MARLY

Veio ao mundo em 1962;

Formada em Magistério e Pedagogia;;
Separada;

 Professora de Educação Infantil;

Coordenadora Do ensino fundamental I
Não pinta;
Não borda;
Gostaria de manter o peso comendo chocolate;
Tem dois filhos;
Acha que não tem TPM;
Filha mais velha entre cinco irmãos;
Tem muita fé;
Tem o dom de causar polêmicas;
É independente;
Adora regras;
Quer viajar para a GRÉCIA;

COMO? Tem pavor de andar de avião

Tem senso de humor;

Está em processo de metamorfose;

Nasceu mais pra mandar que ser mandada; Essa foi forte!
Sabe o que quer;

Dúvida: não é com ela;
Não fala palavrão;

Tenta não falar pelos cotovelos; mas fala...

Adora passear;
Não acumula coisas - só livro;
Odeia gente invejosa;
Hobby: ;
Gosta de ouvir  MPB, gospel;
Detesta serviço doméstico;
Adora almoçar fora;

Não sabe bajular;
Fala sozinha;
Fala com coisas;
Fala com Deus;
 NÂO Dirige... Ainda

;
Queria ser rica - só um pouquinho;

Não tem ciúmes kkkkkkkkkk brincadeirinha

Sou muiiiiito ciumenta;
Não é dependente do celular;

Já falou mal muito a internet discada;

Usou roupa preta na adolescência;
Detesta cigarro;
Nunca usou drogas (consideradas drogas);
Não bebe nada;
;
Tem uma mãe que é nota 1000!
ela  faz bem feito tudo que quer fazer;
Foi apaixonada por dança embora nem saiba dançar;
Sente-se frustrada por não dar conta de tanta coisa;;
Tem muita conta pra pagar;
Precisa gastar menos;
Paga mais pelo bom atendimento;
Adora presentear - precisa praticar mais;

Adora viajar - está aprendendo;
Odeia gente que quer tirar vantagem;

Acredita que o sol nasce para todos;

Chora muito;

Defende seu ponto de vista;

Gosta de gente folgada bem longe;
Está na melhor fase de sua vida;
Não gostaria de voltar no tempo;
Não deseja o mal para ninguém;

Vive feliz, exatamente como é!

Espera resolver algumas pendências;

Ama a Deus!

Ama seus filhos!

Ama seus pais!

Ama seus irmãos e sobrinhos!

Ama a sua  infância!

Ama a VIDA!

E AMO O ??????????????????????????????????????????????????????? SINTO MUITO MAS NÃO DIGO!!!!!

COORDENADOR PEDAGÓGICO

Uma breve conversa sobre o coordenador pedagógico

QUEM É?

O Coordenador Pedagógico é o co-responsável pela construção de uma equipe escolar coesa, engajada e, sobretudo, convicta da viabilidade operacional das prioridades consensualmente assumidas e formalizadas na proposta de trabalho da Instituição de Ensino. O coordenador irá exercer, no espaço da autonomia que lhe foi conferida, seu papel de elemento-chave na orientação e gerenciamento dos resultados do desempenho escolar obtido pelos alunos frente às ações devidamente planejadas pelos docentes. Na verdade o Coordenador Pedagógico no exercício específico de profissional, articulador e mobilizador da equipe escolar, está vivenciando suas atividades intencionais voltadas para a melhoria do fazer pedagógico da sala de aula.

O Coordenador Pedagógico viabiliza, integra e articula o trabalho pedagógico-didático em ligação direta com os professores, em função da qualidade do ensino. Ou seja, a sua principal atribuição é a assistência pedagógico-didática aos professores, para se chegar a uma situação ideal de qualidade de ensino (considerando o ideal e o possível), auxiliando-os a conhecer, construir e administrar situações de aprendizagem adequadas às necessidades educacionais dos alunos.

A escola é um universo bastante complexo: há uma finalidade aparentemente conhecida e consagrada em torno da qual se aglutinam pessoas freqüentemente muito diferentes, que desempenham funções variadas, com atribuições, expectativas e demandas diversas. Por essa razão, muitas vezes a escola funciona a partir do equívoco de que todos sabem o que ela significa para si e para o outro; subentende-se que todos estão por lá por uma única razão, que todos sabem seu papel, todos conhecem seu ambiente de trabalho e sua dinâmica.

É, portanto, esperado que, desse equívoco, surjam alguns problemas no dia-a-dia que, mesmo quando simples ou corriqueiros, tendem a se agravar, uma vez que sua compreensão estará contaminada pela idéia (falsa, diga-se) de que tudo acontece por uma atitude deliberada de alguém que, mesmo sabendo de sua tarefa ou responsabilidade, deixa de assumi-la, prejudicando o conjunto da escola.

Esse é o contexto que trabalha o Coordenador Pedagógico. É necessário que ele seja capaz de identificar essa trama comunicativa para que exerça seu papel com sucesso. É fundamental também que esteja preparado para discernir os diferentes níveis de sua atuação, para que não se limite a apenas um deles, dificultando o crescimento e o amadurecimento da escola.

O coordenador tem, pelo menos três níveis de atuação, que não se excluem. São eles:

1) o de resolução dos problemas instaurados;

2) o de prevenção de situações problemáticas previsíveis;

3) o de promoção de situações saudáveis do ponto de vista educativo e socioafetivo.

Todos esses níveis são necessários e fundamentais. Entretanto, não é difícil perceber que um trabalho voltado apenas para o nível 1, além de pouco produtivo, desgasta a figura do coordenador e de toda escola. A instituição fica à mercê dos humores, das imagens distorcidas que um tem em relação ao outro; o coordenador fica “correndo atrás do prejuízo”.

Além disso, não há construção de projeto pedagógico no nível 1. É preciso que se alcancem os níveis 2 e 3 para que ele possa ser objeto de preocupação, pois o projeto pedagógico é uma antecipação da escola que queremos. Se é importante que o projeto parta da escola real, de seus conflitos e problemas, ao mesmo tempo é essencial que seja elaborado a partir de uma dose de liberdade em relação em relação a ela. Ou seja, se as preocupações diárias e imediatas consumirem todo o potencial de trabalho do coordenador, não haverá condições de articulação de pessoas em torno de metas a médio e longo prazos; em suma, o amadurecimento institucional será dado exclusivamente pelo acaso e por situações incidentais.

E O QUE FAZ?

Sobre a Coordenação Pedagógica podemos caracterizar ainda os elementos essenciais da função, e os instrumentos viabilizadores da ação pedagógica.

a) Elementos essenciais

- Elo entre alunos, famílias, professores, orientadores e Direção.

- Elaboração dos componentes curriculares atuando junto aos professores.

- Integração do corpo docente.

- Parceria com o corpo docente

- Estar sempre disponível para prestar qualquer esclarecimento aos pais.

b) Instrumentos viabilizadores

- Incentivar os docentes em um trabalho de equipe.

- Acompanhar os docentes na elaboração dos planos de ensino subsidiando-os.

- Orientar os procedimentos de avaliação definidos pela instituição, com vistas à implementação de um processo de aprendizagem contínuo.

- Orientar o corpo docente na utilização dos espaços físicos e uso das bibliotecas, laboratórios, equipamentos e materiais didáticos disponíveis na instituição.

- Divulgar e facilitar o acesso dos docentes a novas metodologias e recursos tecnológicos.

É importante mencionar que a Coordenação Pedagógica possui funções múltiplas e significativas que se desenvolvem como:

Preventiva: Consiste em acompanhar o processo pedagógico, a fim de obtermos resultados positivos na melhoria do ensino-aprendizagem.

Construtiva: Auxiliar o docente a superar suas dificuldades de maneira positiva e cooperativa.

Criativa: Estimular a iniciativa do docente, buscar novos caminhos, pesquisar e criar novos recursos do ensino.

O grau de intensidade das atividades do Coordenador Pedagógico depende dos tipos de atividades desenvolvidas; dos grupos articulados por ele; das atribuições específicas dos profissionais e sujeitos que integram esses grupos; da definição de prioridades e objetivos; da distribuição de responsabilidades convencionadas pela organização e pelos variados grupos, em diferentes momentos e situações; dentre outros fatores.

In: http://depoisdaaula.blogspot.com/2009/04/uma-breve-conversa-sobre-o-coordenador.html

SUGESTÕES DE PALAVRAS E EXPRESSÕES PARA USO EM RELATÓRIOS

VOCÊ PENSA	VOCÊ ESCREVE
O aluno não sabe	O aluno não adquiriu os conceitos, está em fase de aprendizado.
Não tem limites	Apresenta dificuldades de auto regulação, pois...
É nervoso	Ainda não desenvolveu habilidades para o convívio no ambiente escolar, pois...
Tem o costume de roubar	Apresenta dificuldades de autocontrole quando...
É agressivo	Demonstra agressividade em situações de conflito; usa de meios físicos para alcançar o que deseja.
É bagunceiro, relaxado, porco	Ainda não desenvolveu hábitos próprios de higiene e de cuidados com seus pertences.
Não sabe nada	Aprendeu algumas noções, mais necessita desenvolver...
É largado da família	Aparenta ser desassistido pela família, pois...
É desobediente	Costuma não aceitar e compreender as solicitações dos adultos; Tem dificuldades em cumprir regras...
É apático, distraído	Ainda não demonstra interesse em participar das atividades propostas; Muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvido em seus pensamentos
É mentiroso	Costuma utilizar inverdades para justificar seus atos ou relatar as atitudes dos colegas.
É fofoqueiro	Costuma se preocupar com os hábitos e atitudes dos colegas.
É chiclete	É muito afetuoso; demonstra constantemente seu carinho...
É sonso e dissimulado	Em situações de conflito coloca-se como espectador, mesmo quando está clara a sua participação.
É preguiçoso	Não realiza as tarefas, aparentando desânimo e cansaço, porém logo parte para brincadeiras e outras atividades.
É mimado	Aparenta desejar atenções diferenciadas para si, solicitando que sejam feitas todas as sua vontades.
É deprimido, isolado, antissocial.	Evita o contato e o diálogo com colegas e professores preferindo permanecer sozinho; Ainda não desenvolveu hábitos e atitudes próprias do convívio social.

Pessoas

Conheço pessoas alegres que são mentirosas, pessoas quietas que são um poço de falsidade, algumas malucas que são responsáveis, e também pessoas mesquinhas que são interessantes.

Sei de gente ignorante que se dedica no trabalho, tem gente descolada que é preconceituosa, gente responsável que é grosseiro, e uma vez conheci um homem  estúpido de verdade que tocava violino.

Já conheci velhos que pareciam jovens e jovens que eram rabugentos;
Tem magro que come o tempo todo, e gordo que vive de salada.
Conheço pessoas inteligentes que não passaram nunca no vestibular, também conheço pessoas desinteressadas que ficaram ricas estas me dão raiva.
Conheço pessoas maravilhosas que são podres por dentro e pessoas sem atrativo algum que me surpreenderam pela beleza interior. 

Tem gente que não gosta de gente;
Tem gente que não gosta de bicho;
Tem gente que não gosta de água;
Tem gente que não gosta de música.
Sei de pessoas que se isolaram para se encontrar;
Sei de pessoas que nunca descobriram quem eram de verdade;
Mas tem pessoas que são um enigma a vida toda. Não se mostram nunca.
Todo mundo conhece alguém assim. A vida é tão cheia de loucuras, é tão complexa!

Impossível seguir um padrão só!

 COPIADO

VISITA A CIDADE DE MARECHAL DEODORO

A cidade de Marechal Deodoro - Alagoas

É um município brasileiro do estado de Alagoas. Sua população em 2010 era de 45.590 habitantes de acordo com último censo realizado pelo IBGE. O município faz parte da Região Metropolitana de Maceió.

Os vilarejos que compõem Marechal Deodoro são Barra Nova, Massagueira, Praia do Francês e Ilha de Santa Rita. A Praia do Francês é um dos cartões postais mais conhecidos de Alagoas.

Foi fundada em 1611 com o nome de povoado de Vila Madalena de Sumaúna. Servia para proteger o pau-brasil do contrabando e da ação de piratas e outros. O município foi criado em 1636, sendo a vila designada por Santa Maria Madalena da Lagoa do Sul.

Em 1817 passou a capital da capitania de Alagoas, criada nesse ano, sendo o nome da vila alterado para Alagoas. Em 1823 foi elevada a cidade.

A capital da província de Alagoas passou para Maceió em 1839. Cem anos depois, em 1939 o nome da cidade foi mudado para o atual, em homenagem ao marechal Deodoro da Fonseca, alagoano que foi o primeiro presidente do Brasil nascido na cidade em 5 de Agosto de 1827.

Em 16 de setembro de 2006, dia da emancipação política de Alagoas, foi considerada pelo Ministério da Cultura como Patrimônio Histórico Nacional, em virtude do seu passado e de ter sido berço do Marechal Deodoro da Fonseca, proclamador da República Brasileira.

Atualmente o IPHAN está restaurando as igrejas de Marechal Deodoro

A cidade de Marechal Deodoro tem como principais fontes de renda e geração de empregos as indústrias cloro químicas implantadas em seu distrito industrial a usina sucroalcooleira Sumaúma o artesanato a pesca e o turismo.

DADOS GEOGRÁFICOS

Área	333,548 km²
População	45 994 hab. IBGE/2010
Densidade	137,89 hab./km²
Altitude	5 m
Clima	tropical

Economia

Turismo

Na cidade de Marechal Deodoro o turismo tem crescido muito nos últimos anos principalmente no litoral com a chegada de novos hotéis e pousadas na praia do Francês considerada uma das praias, mas belas do Brasil.

Atualmente no centro histórico e as demais áreas da cidade tem o turismo e a conservação do patrimônio histórico contemplados por muitos investimentos do governo federal como, por exemplo, os investimentos feitos pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) que vem restaurando os edifícios históricos da cidade e o Ministério do Turismo (MTur) que investiu em um projeto que irá transformar a cidade em um verdadeiro polo gastronômico e cultural com investimentos de cerca de 1 milhão de reais e também a orla lagunar que está sendo implantada no centro histórico as margens da laguna Manguaba com o orçamento de cerca de 5 milhões 353 mil 754 reais e 58 centavos.

Usina Sumaúma

Localizada em Marechal Deodoro a 32 Km de Maceió, é a segunda unidade em ordem cronológica do grupo Toledo. Preparada para moagem de 6.200 toneladas por dia, produz açúcares do Tipo VHP e Cristal e Álcool anidro, hidratado e refinado.

Polo Multifabril Industrial José Aprígio Vilela

O Polo Multifabril Industrial José Aprígio Vilela situa-se na Rodovia Divaldo Suruagy (AL-101), km 12, no distrito industrial de Marechal Deodoro.

Nos últimos quatro anos o polo cresceu mais de 50% com a instalação de novas empresas e com a ampliação das já instaladas como, por exemplo, a nova planta de PVC/MVC da Braskem com investimentos de aproximadamente 1 bilhão de reais maior investimento já feito pela empresa no Brasil que consolida o Estado de Alagoas como o maior produtor de PVC da América Latina e ainda está prevista no polo uma ampliação da área para abrigar as novas empresas que irão ser implantadas de cerca de 2 milhões de metros quadrado e também será feita pela prefeitura Marechal Deodoro a mudança do registro atual de zona rural para zona urbana.

Hoje o local que antes era ocupado pelo cultivo da cana de açúcar possui 17 empresas que, juntas, são responsáveis pela geração de 2.500 empregos diretos. Calculando-se os postos criados indiretamente, são 10 mil empregos, conforme dados da Associação das Empresas do Polo Industrial de Marechal Deodoro (Assedi-MD).