COMO TRABALHAR
AS FASES DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA
Com sondagem das fases de aquisição da escrita dos seus alunos, você pode desenvolver uma série de atividades que auxiliam no confronto e avanços das hipóteses de escrita dos alunos.
Aqui estão algumas sugestões:
ESCRITA PRE-SILÁBICA
• Iniciar pelos nomes dos alfabetizandos escritos em crachás, listados no quadro e/ou em cartazes.
• Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita.
• Identificar o próprio nome e depois o de cada colega, percebendo que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa;
• Organizar os nomes em ordem alfabética, ou em “galerias” ilustradas com retratos ou desenhos;
• Criar jogos com os nomes: “lá vai a barquinha”, dominó, memória, boliche, bingo;
• Fazer contagem das letras e confronto dos nomes;
• Confeccionar gráficos de colunas com os nomes seriados em ordem de tamanho (número de letras). Fazer estas mesmas atividades utilizando palavras do universo dos alfabetizandos: rótulos de produtos conhecidos ou recortes de revistas (propagandas, títulos, palavras conhecidas).
• Classificar os nomes pelo som ou letra inicial, pelo número de letras, registrando-as.
ESCRITA SILÁBICA
• Fazer listas e ditados variados (dos alfabetizandos ausentes e/ou presentes, de livros de histórias, de ingredientes para uma receita, nomes de animais, questões para um projeto).
• Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita.
• Ditado de palavras do texto.
• Análise oral e escrita do número de sílabas, sílaba inicial e final das palavras do texto.
• Lista de palavras com a mesma silaba final ou inicial;
• Escrever palavras dando a letra inicial;
• Ligar desenho a primeira letra da palavra;
• Usar jogos e brincadeiras (forca, cruzadinhas, caça-palavras);
• Organizar supermercados e feiras; fazer “dicionário” ilustrado com as palavras aprendidas, diário da turma, relatórios de atividades ou projetos com ilustrações e legendas;
• Propor atividades em dupla (um dita e outro escreve), para reescrita de notícias, histórias, pesquisas, canções, parlendas e trava-línguas.
• Produção de textos, ditados, listas.
ESCRITA SILÁBICA-ALFABÉTICA
• Ordenar frases do texto;
• Completar frases, palavras, sílabas e letras das palavras do texto;
• Dividir palavras em sílabas;
• Formar palavras a partir de sílabas;
• Ligar palavras ao número de sílabas;
• Produção de textos, ditados, listas.
ESCRITA ALFABÉTICA
• Investir em conversas e debates diários.
• Possibilitar o uso de estratégias de leitura, além da decodificação
• Considerar o “erro” como construtivo e parte do processo de aprendizagem
• Produção coletiva de diversos tipos de textos.
• Análise linguística das palavras
• Reescrita de texto (individual / coletiva)
• Revisão de texto.
• Atividades de escrita: complete, forca, enigma, stop, cruzadinha, lacunado, caça-palavra.
• Copiar palavras inteiras;
• Contar número de letra ou palavra de uma frase;
• Pintar intervalos entre as palavras;
• Completar letras que faltam de uma palavra;
• Ligar palavras ao número de letras e a letra inicial;
• Circular ou marcar letra inicial ou final;
• Circular ou marcar letras iguais ao seu nome ou palavra-chave.
• Produção de textos, ditados, listas.
Caríssimos alunos,
(AFILHADOS) muito obrigado pelo convite que me foi feito. Sinto-me bastante
feliz. Não sei se sou digna de tamanha honra; entretanto, creio que este
convite é fruto de nossa convivência pacífica, intensa e harmoniosa.
Quem nunca pensou em amor pra vida inteira,ter alguém ao seu lado dedicando o resto da suas vidas somente a você,lembrando de como tudo começou os erros que tiveram que enfrentar ate ver que poderia ser felizes o primeiro filho o primeiro beijo lembranças boas e ruim que só depois de anos podemos dizer eu amei errei sofri e estou aqui amor não tem idade não importa se tem 3 ou mas anos de diferença o importante é que cada um aprende com o outro saber conviver com os defeitos que não é seus aprendendo que o felizes para sempre pode existir amor pra vida inteira são poucos que conseguem poucos que realizam mas são muitos que lutam para ter seu amor sua vida e seu companheiro que possa dedicar sua vida inteira, e simplesmente descobri sua metade e para que veio ao mundo coma missão de amar como se você sua própria vida AMOR PARA VIDA INTEIRA! todos podemos lutar para conseguir e não importa se não vamos ter aquele corpo bonito de anos atras as belas pernas braços ombro olhos ate mesmo nossos cabelo mas o que teremos de anos atras é o nosso amor que por você dediquei ao longo da vida por isso amar é uma arte cultiva-la é um dom cabe a nós realizar nossos próprios sonhos e fantasia 
AS FASES DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA
E isso não é coisa de outro mundo, é o que dá sentido à vida. É o que faz com que ela não seja nem curta, nem longa demais, mas que seja intensa, verdadeira, pura enquanto durar
