MEU ANIVERSÁRIO 2013-51 ANOS

Que culpa a gente tem de ser feliz?
Que culpa a gente tem, meu bem?
O mundo bem diante do nariz
Feliz agora e não além...

Oh!Oh!

Você é Tudo - Mensagens de Amor

Você é Tudo - Mensagens de Amor

OLIVEIRA

Descrição botânica

As raízes poderosas e compridas da Oliveira podem chegar a uma profundidade de seis metros, através do qual têm sempre a possibilidade de obter água para o seu desenvolvimento. A sua raiz é subterrânea e fasciculada.

A madeira de crescimento lento da árvore é rica, com anéis cinzento-esverdeados e curtos. A árvore (dependendo da variedade) chega aos 20 metros de altura. As árvores selvagens são mais baixas que as plantadas. As oliveiras em olivais são podadas para se manterem pequenas de forma a que a colheita das azeitonas seja facilitada. A oliveira necessita de muito tempo para crescer mas, no entanto, pode viver muitas centenas de anos. Os exemplares mais antigos que se conhecem na Europa e possivelmente no mundo encontram-se em Portugal: uma oliveira no Algarve, perto da cidade de Tavira, tem mais de 2000 anos e julga-se que foram os fenícios que a teriam trazido da Mesopotâmia. As outras, vindas do Alqueva, remontam a 300 anos a.C. Perto da localidade montenegrina de Bar-se existe também uma oliveira com cerca de 2000 anos e em Trevi, Itália, há uma oliveira com cerca de 1700 anos, tal como um exemplar em Getsemani, Israel.

ANO NOVO,PLANO NOVO

Ano novo, plano novo

As pessoas podem fazer seus planos, porém é o Senhor Deus quem dá a última palavra. (Provérbios 16:1) 

Ano novo, plano novo. Ó nós aqui outra vez! Muitos podem estar pensando assim: o projeto para o ano passado parecia uma boa ideia na época, mas infelizmente não saiu do papel. 

Eu me lembro de que em quase todo início de ano dizia a mim mesmo: “este finalmente vai ser o ano em que realizarei aquele projeto...”. Será por que tinha que dizer isso todos os anos? 

Para realizar meu projeto, eu costumava planejar de acordo com o que se passava na minha cabeça. Planejava, estabelecia metas, traçava os planos para alcançá-las, e... Pronto! Agora vai, dizia! Então, partia para a batalha. Acontecia que chegava ao final do ano e pouco havia sido realizado. Aí vinha nova frustração, novo plano, novo início... 

Mesmo assim, continuava convencido de que bastava ser uma pessoa organizada, metódica, persistente... Após alguns fracassos, passei a notar que havia algo sobrenatural, uma variável exógena que não dependia de mim, mas que influenciava enormemente o resultado dos meus planos. 

É bem verdade que nossos atos geram resultados reais e mudam, sim, o curso dos acontecimentos, mas nada neste mundo acontece sem que Deus permita. Quando entendemos que Deus é o Criador todo-poderoso, parece sensato concluir que ele preserva e controla todo o universo. Ora, se os sonhos são viáveis, a busca de sua realização segue um plano previamente traçado e, mesmo assim, eles não se concretizam, então há algo fora do nosso controle. A Palavra de Deus garante que esse algo não é aleatório, não é sorte ou falta dela. 

Além de planejar é preciso confiar em Deus e esperar nele. O negócio do qual ele participa tem sucesso garantido, nada é impossível e nenhum dos seus planos pode ser impedido. (Jó 42:2) 

A melhor forma de demonstrar a confiança em Deus é praticar a oração – ação que traz resultados definidos e que efetivamente muda o curso dos acontecimentos. Deus determinou que a oração fosse um meio bastante importante de gerar resultados no mundo. É por meio dela que as pessoas recebem as dádivas divinas. Quem não ora fica a mercê dos acontecimentos. A oração é o único meio de aumentar a chance de sucesso e de fazer com que o algo sobrenatural aconteça em nosso favor. 

“Nada tendes, porque não pedis” (Tiago 4:2). Jesus diz: Até agora vocês não pediram nada em meu nome; peçam e receberão para que a alegria de vocês seja completa.palavra. (Provérbios 16:1)  Ano novo, plano novo. Ó nós aqui...

Eliana Ribeiro - Você e Eu

FÉRIAS

TA CHEGANDO!!!!!! OBA!!!!

COMO ESCOLHER A ESCOLA CERTA PARA SEU FILHO...

Todos nós sabemos que a escola é extremamente importante na vida de uma criança. Muitos de nós  através das experiência escolares que tivemos com determinado assunto, fez-nos gostar muito do mesmo ou repudia-lo totalmente;  chegando a causar-nos até mesmo um certo pavor.

Eu particularmente tive esta experiência por volta dos 8 anos de idade, tive a grande infelicidade de  me deparar com uma professoa já de certa idade e totalmente alienada, a qual causou-me imensos traumas que devo confessar perduram até hoje após 35 anos!

Felizmente hoje a situação é ‘um pouco diferente’, mas ainda assim por vezes nos deparamos com situações similares a que eu vivi em minha infância.

Para ajudar pais e educadores, hoje vou falar de um livro que li e gostei muito. Trata-se do livro‘Escola! Cuidados na Escolha’ (Ed. Catedral das Letras) autoria de Marco Aurélio Togatlian e Mônica Togatlian ambos Pedagogos e Mestres em Psicologia Social;  que como o próprio título diz aborda o tema sobre a importancia da escolha da escola; e dará aos pais uma excelente base para sentir-me mais confiável para escolher uma escola adequada para o seu filho.

Neste livro você encontrará respostas para perguntas como: Quais os critérios que devo seguir? Porque é tão difícil escolher? O que deve ser levado em conta?

Muitos fatores devem ser levados em conta ao escolher uma escola,  dentre eles os que seguem abaixo, e que são abordados  um a um pelos autores do livro ‘Escola! Cuidados na Escolha’, com a devida  elucidação e aconselhamento aos pais:
- Localização da Escola
- Transporte Escolar
- Horário
- Como chegou até a escola, informações de quem, conheceu como, etc…
- Proposta Pedagógica da Escola
- Espaço Fisico
- Alimentação
- Local destinado às actividades
- Acompanhamento Individual
- Custo
- Aulas de Ingles
- Aulas de Capoeira, Ballet, etc.
- Segurança
- Legalização da Escola
- Organização
- Limpeza
- Janelas
- Como é a prática da sala de aula

Um livro excelente para orientação de pais , que tem como objectivo colaborar na avaliação dos pais em relação ás escolas, apresentando a escola ‘por dentro’.

Para os educadores, também será de grande valia, para que os permita refletir sobre a imagem que a sua escola está a transmitir aos pais e visitantes, bem como qual o tipo de relacionamento estabelecido da escola para com os pais.

- Boa Escolha!

Complicação e tratamento da catapora

Complicação e tratamento da catapora

ADIB S : TAL PAI TAL FILHO....

PAI E MÃE DO JÚ

ADIB

ADIB JÚNIOR:\AMOR DA MÃE

ADIB J-UNIOR

ADIB PAI

ELES SÃO MUITO IMPORTANTES PARA MIM!

saudades de mim ....

"Há lugares dos quais vou me lembrar por toda a minha vida, embora alguns tenham mudado; alguns para sempre, e não para melhor. Alguns já nem existem, outros permanecem. Todos esses lugares tiveram seus momentos com amores e amigos, dos quais ainda posso me lembrar. Alguns já se foram, outros ainda vivem em minha vida. Amei todos eles." - The Beatles

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• Hilanne Vasconcelos, Gislaine Carvalho, Adazil Nascimento e outras 5 pessoas curtiram isso.
• 

  Marli Andrade Lugares:Pilar,Minha primeira escola:Professor Agnelo,Praça dos Martírios-1º encontro com um grande AMOR,Pracinha do Vergel onde jogava queimado.Festas nas casas dos meus amigos era uma batalha para meus pais autorizarem quase não ia,mas quando conseguia autorização... ai meu Deus! aquele tempo como eu era FELIZ só que eu não sabia...Meus amigos de adolescência...

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  Michele Araújo Linda!te-adorooooo!

  há 43 minutos · Curtir (desfazer) · 1

PARTILHANDO IDÉIAS E IDEAIS: PLANejamento – ENSINO RELIGIOSO – ENSINO FUNDAMEN...

Partilhando idéias e idéais:Planejamento Ensino Religioso-Ensino Fundamental I
. PLANO DE CURSO – ENSINO RELIGIOSO – ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVOS GERAIS: • conhecer os diferentes significados dos símbolos religiosos na v...

Disortografia tem cura?

27/07/2010 às 08:00 | Por Charlotte Fermum Lessa

Maior parte dos casos de disortografia estão relacionados ao atraso no aprendizado (Imagem: Shutterstock)

Conceito
Disortografia tem o mesmo significado que disgrafia, ou seja, é uma inabilidade ou atraso no desenvolvimento da linguagem escrita, especialmente da escrita cursiva. É toda a perturbação na identificação, compreensão e reprodução de símbolos escritos. Ela está intimamente associada à dislexia.
Para facilitar
Escrever com máquina datilográfica ou com o computador pode ser muito mais fácil para quem tem problemas com a linguagem escrita.

Causas prováveis
90% dos casos conhecidos de disortografia relacionam-se com atrasos no aprendizado da linguagem e 10% com disfunções neurológicas.

Sinais característicos da disortografia
- Constante troca de grafemas: faca / vaca, chinelo / jinelo, porta / borta;
- Confusão de sílabas: comeram / comerão;
- Adições: telelevisão;
- Omissões: cadeira / cadera, prato / pato;
- Fragmentações: en saiar, a noitecer;
- Inversões: pipoca / picoca;
- Textos muito curtos;
- Palavras com letras amontoadas ou palavras ligadas umas nas outras: No diaseguinte, sairei maistarde;
- Falta da ordenação da escrita pelo uso de parágrafos, travessões, pontuação e acentuação;
- Frases desorganizadas.

Sinais característicos apresentados pela criança com disortografia
- Não tem vontade de escrever;
- Quando tem que escrever, fica ansiosa e com medo de errar;
- Não entende por que não consegue acertar; 
- Compara-se com outras crianças da classse;
- Consequente baixa autoestima.

Ações e atitudes adequadas do professor e dos pais para melhorar o desempenho da criança disortográfica (disléxica ou não)
- Evitar o uso de canetas vermelhas na correção dos cadernos e provas;
- Dizer para a criança que, com paciência, perseverança, exercício e apoio, ela será capaz de melhorar seu desempenho;
- Usar material multissensorial para estimular seus sentidos, especialmente o tato e a audição. Por exemplo: 

• Escrever sobre uma folha plástica grande, com mostarda, creme de barbear, gel para cabelo;

• Com o dedo: escrever com tinta a dedo e / ou com anilina diluída em mingau de água com maisena sem açúcar, com um pouco de sal para durar mais tempo na geladeira (você pode separar o mingau em três ou mais potinhos para fazer cores variadas);

• Construir palavras com letras, blocos ou peças de madeira;

• Projetor e sistema de som. (Atenção às crianças com Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade - TDAH. Alguns destes estímulos podem se excitantes demais.)

• Trabalhar os grafemas em papel quadriculado grande, com letras que ocupem toda a folha e ir diminuindo o tamanho aos poucos, à medida que a criança adquire autonomia na escrita do estágio trabalhado. Isso pode ser feito com um modelo ao lado da folha para que ela o imite, ou pontilhar a letra na própria folha da criança para que ela a cubra;

• O professor deve procurar se manter calmo diante dos erros ortográficos e gramaticais persistentes e acreditar na capacidade da criança de aprender;

• Estimular a memória visual da criança por meio de quadros com letras do alfabeto, números, famílias silábicas;

• O professor deve certificar-se de que compreende o que a criança precisa e ajustar o material ao estilo de aprendizagem dela;

• Usar exercícios de trava-língua, promovendo a consciência fonológica da criança com dificuldade em leitura, escrita e ortografia. Veja os exemplos. 
  
• Brincadeiras, jogos ou movimentos corporais com parlendas, que são conjuntos de palavras com arrumação rítmica em forma de verso, que podem rimar ou não. A parlenda melhora a memorização. Veja os exemplos.

Profissionais que podem ajudar
Fonoaudiólogo, psicólogo, psicopedagogo.

Bibliografia e sites:
FRANK, Robert; LIVINGSTON, Kathryn E. A vida secreta da criança com dislexia. M Books do Brasil Editora.

VESTIBULAR...CONSULTA DE NOTAS

Candidatos podem consultar nota de corte do Sisu

Da Redação, com Agência Brasil

Os candidatos a uma vaga nas universidades e institutos federais de ensino superior que aderiram ao Sistema de Seleção Unificada (Sisu) já podem consultar as notas de corte para os cursos oferecidos, referente ao primeiro dia de inscrições. A consulta foi liberada na madrugada desta terça-feira, 8. A expectativa é que a próxima nota de corte seja divulgada na madrugada de quarta-feira, 9.

Esse resultado é a menor nota para o estudante ter chances de ficar entre os potencialmente selecionados e é calculado uma vez por dia para cada curso. Isso é feito com base no número de vagas disponíveis e no total dos candidatos inscritos naquele curso, por modalidade de concorrência. O sistema não faz o cálculo em tempo real e a nota de corte se modifica de acordo com a nota dos inscritos. Quanto mais concorrido o curso, maior deve ser a nota de corte, que varia ainda conforme a modalidade escolhida – cotista ou livre concorrência.

De acordo com o Ministério da Educação (MEC), a nota de corte é apenas uma referência para auxiliar o candidato no monitoramento de sua inscrição, não sendo garantia de seleção para a vaga ofertada.

Durante o período de inscrição, o candidato poderá consultar em seu boletim, na página do Sisu, a sua classificação parcial na opção de curso escolhido, de acordo com o MEC. A classificação parcial é calculada a partir das notas dos candidatos inscritos na mesma opção. Essa classificação é apenas uma referência e pode ser observada pelo estudante durante o período em que o sistema estiver aberto para as inscrições. Ao final do período de inscrição, é divulgada a lista de selecionados e, em seu boletim de acompanhamento, o candidato pode consultar a sua classificação e o resultado final.

A primeira edição de 2013 do Sisu oferece 129 mil vagas em 101 instituições públicas de educação superior. Até as 20h de ontem, 7, o sistema havia recebido mais de 809,6 mil inscritos. A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) lidera a procura por vagas no Sisu. Entre as regiões do país, o Sudeste e o Nordeste têm o maior número de inscritos.

Podem concorrer às vagas no Sisu os estudantes que participaram do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012 e não zeraram a redação. As inscrições estão abertas até sexta-feira, 11, exclusivamente pela internet. O candidato pode fazer opções por até dois cursos e durante o período de inscrição pode modificar suas opções. Será considerada válida a última inscrição confirmada. A primeira chamada de selecionados está prevista para o dia 14 de janeiro.

A consulta pode ser realizada pelo endereço eletrônico http://sisualuno.mec.gov.br/. 

PROUNI

Conheça o Prouni

O QUE É PROUNI

Prouni é um programa do Ministério da Educação, criado pelo Governo Federal em 2004, que oferece bolsas de estudos em instituições de educação superior privadas, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, a estudantes brasileiros, sem diploma de nível superior.

A QUEM SE DESTINA

É voltado aos alunos que cursaram o ensino médio na rede pública ou particular de ensino na condição de bolsistas integrais, com renda familiar de até três salários mínimos por pessoa. O estudante pode concorrer a bolsas de 100% ou 50%, de acordo com sua renda familiar.
Só poderá se candidatar ao processo seletivo do ProUni o estudante que tiver participado do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) do ano anterior e obtido o mínimo de 400 pontos na média das cinco notas obtidas nas provas do exame

COMO PARTICIPAR

No site do ProUni, o candidato pode pesquisar as instituições e cursos participantes do programa. Ao efetuar a inscrição, o estudante escolhe a modalidade de bolsa e até três instituições de ensino superior, cursos e turnos dentre as opções disponíveis, de acordo com o seu perfil.
Encerrado o prazo de inscrição, o sistema do ProUni classifica os estudantes de acordo com as suas opções e as notas obtidas no ENEM. Os candidatos pré-selecionados devem comparecer às instituições de ensino munidos dos documentos que comprovem as informações prestadas em sua ficha de inscrição. As instituições de ensino superior podem realizar um processo seletivo próprio para definir os beneficiados. Nesses casos, os estudantes serão informados com antecedência.
Para mais informações acesse: http://prouniportal.mec.gov.br/

QUERO...

Quando há uma tormenta, os passarinhos escondem-se, as águias, porém, voam mais alto.

Indira Gandhi

Quero tudo novo de novo. Quero não sentir medo. Quero me entregar mais, me jogar mais, amar mais.
Viajar até cansar. Quero sair pelo mundo. Quero fins de semana de praia. Aproveitar os amigos e abraçá-los mais. Quero ver mais filmes e comer mais pipoca, ler mais. Sair mais. Quero um trabalho novo. Quero não me atrasar tanto, nem me preocupar tanto. Quero morar sozinha, quero ter momentos de paz. Quero dançar mais. Comer mais brigadeiro de panela, acordar mais cedo e economizar mais. Sorrir mais, chorar menos e ajudar mais. Pensar mais e pensar menos. Andar mais de bicicleta. Ir mais vezes ao parque. Quero ser feliz, quero sossego, . Quero me olhar mais. Cortar mais os cabelos. Tomar mais sol e mais banho de chuva. Preciso me concentrar mais, delirar mais.
Não quero esperar mais, quero fazer mais, suar mais, cantar mais e mais. Quero conhecer mais pessoas. Quero olhar para frente e só o necessário para trás. Quero olhar nos olhos do que fez sofrer e sorrir e abraçar, sem mágoa. Quero pedir menos desculpas, sentir menos culpa. Quero mais chão, pouco vão e mais bolinhas de sabão. Quero aceitar menos, indagar mais, ousar mais. Experimentar mais. Quero menos “mas”. Quero não sentir tanta saudade. Quero mais e tudo o mais.
“E o resto que venha se vier, ou tiver que vir, ou não venha".

Fernando Pessoa

FORMATURA 3º ANOS 2012-COLÉGIO FANTÁSTICO

QUERIDOS AFILHADOS,Jamais te coloques muito grande, porque poderás correr o risco de te perder dentro dessa grandeza.
Porém, jamais queira ser muito pequeno, porque, assim, um dia poderás ser nada.
SEJAM verdadeiros, compreensivos e tolerantes, porque assim encontrarão nos homens sempre maior número de iguais a vocês e então poderão encontrar a felicidade de vocês .

 Percorremos um longo trajeto. A partir de agora cada um trilhará seu caminho. Entre nós ficará a lembrança de nossos encontros e desencontros, lutas e decepções. Fica a certeza de que cada um de nós contribuiu para o crescimento do outro.AMO VOCÊS !OBRIGADA PELO CONVITE...